本文摘要：为什么要探亲读书?　　这个问题对于很多在考研、低收入或者是打算申请人国外院校的同学来说十分少见。

为什么要探亲读书?　　这个问题对于很多在考研、低收入或者是打算申请人国外院校的同学来说十分少见。回应的观点也是百家争鸣、百花齐放。

目前，随着国力的强化，更好的人在批评：探亲的优势在哪?为什么要?　　很多人意味着逗留在思维“为什么”的层面，但是思维的来源必需是切身的体会，今天V小妹给大家从一个较为直观的较为来解释：为什么我要探亲。　　某种程度是学一门专业，国内外不会有什么有所不同吗?还是专业的东西大体都差不多?　　只不过，就算是同一个专业，国内外的差异还挺大的，国外教授的教学方式有所不同，你需要进账的东西也就不一样。这些有可能是师资力量的有所不同，有可能是学校资源的有所不同，更加有可能是学生自学方式的有所不同，以及国内外对学生培育的理念的有所不同。

　　比如理工类中物理化学数学工程的基础课程，在国外你能获得更佳的教材，更佳的老师，教给领域改版的科学知识，你还能在较小的班级里获得更好与教授探究的机会。　　比如商科社科类，国外的学生某种程度就是在象牙塔里自学理论知识，他们能提早认识更好的政治和商业资源，这跟国外名校，特别是在是北美名校对校友资源的推崇密切相关，他们能公开发表地拿校友运作当头等大事。　　接下来拿将要统一地球的计算机专业来荐个例子。

　　1.关于自学方式　　国外：懂计算机再行从当好“黑客”转行;我们不是来自学，我们是来建构的。　　国内：只想研究理论;自学一切好的基础知识。　　想起计算机专业，就被迫托麻省理工学院和清华大学，这两所大学作为全球计算机大学院校的佼佼者，培育了一批又一批全球顶尖的杰出计算机工程师，但是他们毕竟不一样的工程师。

　　两所大学的大学文化有很多本质上的区别，大部分的有所不同并不是源自这两所学校本身，而在于学生自学的观念有所不同。　　在清华，待在校园的目的就是为了自学，自学最差的科学知识和技能。

而在MIT，自学并不是他们为什么要在那里的理由。他们可以作为黑客入侵我们眼睛所看见的一切。

有的学生宿舍有可能有焊接设备，木材工件机械和大量的电子工程车站，走廊上平常都是混凝土以及木材。他们可以只能的提供供应室，机器商店和各种设备器材，用作非学术个人目的。　　MIT希望学生尽量的用于一切资源去建构和转变未来。

那么这些事情都是什么时候已完成的呢?夜深人静的时候，是清华开灯的时候，MIT的宿舍有可能就沦为了各种怪异项目的实验室。　　关于权利和超越规则。黑客?侵略?晚上实验室?这些事如果再次发生在国内，一定会从前去教导主任那里，在国外有可能就是他们专业自学的日常。

　　比如MIT的电子邮件学霸们说道的：　　我们否超越了一些规则?仍然都是。但幸运地的是，MIT并不监控我们。没随处可见的门卫，没摄像头，没标明告诉他我们什么能做到什么无法做到，除非我们知道做到了一些对身体不安全性的事情。

　　我们也在校外做到一些高科技的黑客恶作剧，而某种程度局限于宿舍里面。通过这些，我教给了很多东西，还包括射频电路和电子电路设计。

而在清华，他们甚至不想我在内部拍照片。每栋建筑的门口都会有一名保安。

黑客在那里没什么用。　　这些MIT的黑客现在都在哪里呢?一半的人都是主流计算机公司，软件公司的CEO或是正在硅谷公司打算着构建下一个极大革新。计算机工程技能首先来自于实践中，而不是课堂。　　确实的问题不在于学生，而在于学校的环境、传统的亚洲学术价值体系，以及任何其他需要很快影响学生，让学生把自学放在首位，而不是将他们的梦想和未来放在首位的事物。

　　2.关于培育理念　　国外：社会不补工程师，补具备工程技能的企业家。　　国内：社会必须专业度极高的工程专家。

　　清华，作为中国仅次于的工程类大学，每年能从多达1000万高中生里挑选出最聪明的学生，培育了很多杰出的工程师，他们十分擅长于编程，逻辑和其他计算机技能。　　但是在美国的顶尖计算机名校，比如MIT、比如斯坦福、比如UCB，他们不仅培育了很多杰出的工程师，还有很多初创公司的创始人。

为什么以清华为代表的国内高校没培育很多杰出的初创公司和CEO呢?　　正如来自这三所牛校的学霸们所说：　　我指出主要的差距在于产品管理，商业，交流以及人际交往方面的教育，而不是工程学或者计算机方面的教育。　　斯坦福大学某种程度更有了全世界最聪明的人才，而且还有企业家精神。我指出斯坦福大学最佳的一点是它培育的工程师享有创意的热情。由于这些人某种程度手把手编程，同时也处置商业项目。

如果你回答我什么是最差的工程师，我的问是他们。　　我在计算机行业工作了40年，我找到博士经历只是让你更上一层的一个跳板。那么究竟什么塑造成了一名杰出的计算机工程师?就是那些掌控了科技，同时享有社交技能让他们的点子变为产品的人。

　　计算机只是个例子，但是也能解释一定的问题。对于同一专业，如果说国内外的学术、教授、教学资源之间的差异在渐渐增大，那么确实的差异就是教学理念和培养目标吧，国外有可能更喜欢在一个比较权利的环境里，培育一群不仅研还仅有的爱着急的年轻人。

　　所以归根到底，是观念的有所不同。下降来看是格局胸怀的有所不同。

最后V小妹共享一段来自人民网的言论，这也就是指另一个方面对这篇文章最差的总结吧。　　“我们经常说道一个人要有大格局、大胸怀，其中一个最重要手段就是见多识广。到与我们教育理念方式有所不同、管理制度有所不同、文化有所不同的国家自学生活几年，不会让我们找到世界是如此有所不同，想要做到井底之蛙是很艰难的，这就是古话说道的见世面。

胸怀世界时，我们对于各种辨别以及人生定位就几乎有所不同了，而这些是金钱所无法取决于的。

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